El Programa Más Educa-Acción, tiene como objetivo mejorar la calidad de la Educación Física en colegios de alta vulnerabilidad social a través de un compromiso de acción conjunta entre cada colegio y Fundación Caserta.
Durante el 1ª semestre nuestros profesores se han incorporado a cada colegio para realizar desde adentro completas evaluaciones conociendo la particular cultura escolar y social de cada recinto Evaluación y diagnóstico general de ambos colegios incluye entre otras cosas:
- Mediciones y diagnóstico del alumnado completo
- Revisión de Planes y Programas, metodología y estructura de las clases
- Necesidades horarias de Educación Física en cada colegio
- Gestión Administrativa del departamento de Educación Física
- Revisión de materiales e infraestructura bajo un sentido lógico según las potencialidades de cada colegio en Educación Física.
Próximamente presentaremos nuestro informe a los sostenedores y directores de ambos colegios. Junto con mostrarles su principales debilidades y problemas, también entregaremos posibles soluciones con el objeto de acordar compromisos mutuos, metas y acciones a realizar el segundo semestre y programación para el 2010.
Salida a terreno Unidad Actividad en contacto con la naturaleza
“Asesoría Más Educa Acción 2009”
Nuestro país se caracteriza por poseer una vasta cantidad de tierra, la cual está delimitada por la cordillera de los Andes y amplios paisajes en donde se pueden llevar a cabo actividades al aire libre y en contacto con la naturaleza; tal como se señala dentro de los planes y programas que entrega el Ministerio de Educación (MINEDUC).
Son pocos los establecimientos que toman en cuenta este eje, siendo muchas veces modificado por diferentes motivos (inexperiencia de los docentes, poca motivación, falta de herramientas pedagógicas para abordar temas relacionados, entre otros) lo que afecta de manera negativa la construcción de conocimientos que puede generar el estudiante exponiéndolo a diferentes ambientes y/o situaciones en las que se debe desenvolver.
El programa Más Educa Acción pretende revertir estas situaciones creando instancias para capacitar a los docentes en el subsector de Educación Física y así ellos, poder ser capaces de generar instrumentos educativos para el desarrollo integral de los estudiantes, basándose netamente en el entorno; para ello se prepara a los profesores indicándoles el sector a trabajar, apoyándolos con el material que soliciten para ejecutar las actividades de la unidad planificadas por ellos.
Basándonos en el programa del MINEDUC, dimos comienzo con NB3 (quinto año básico) para finalizar con NB6 (octavo año básico), creando una conexión en los contenidos a tratar complejizándolos según el nivel a trabajar.
Esta unidad es dónde mayormente se pueden generar y experimentar conductas y/o acciones valóricas, tales como: trabajo en equipo, “ponerse en el lugar del otro”, templanza, colaboración, prudencia, amistad, entre otras; debido a que el ambiente propicia el desarrollo de los ejes valóricos.
Es por esto que como primer año el objetivo principal era que los estudiantes vivenciaran esta unidad, que para ellos era nueva; realizando las tareas sugeridas por el MINEDUC, modificando algunos puntos para tener una experiencia satisfactoria y logrando entusiasmar tanto a los estudiantes como a los profesores y directores, para que no se entienda como paseo de curso, sino el término de carácter evaluativo de la unidad.
Tanto fue el impacto que provocó la asesoría, que un colegio pidió para un curso realizar una actividad en contacto con la naturaleza, con el fin de generar lazos que fortalecieran la convivencia intraescolar.
Tras un balance como equipo asesor, los logros obtenidos fueron satisfactorios, ya que los docentes se mostraron entusiasmados con una unidad que era nueva para ellos, demostrando querer mejorar para los años posteriores; con respecto a los estudiantes demostraron agrado y motivación frente a las actividades realizadas, queriendo conocer nuevos destinos y tener nuevas experiencias.
Según lo solicitado a cada profesor de los respectivos establecimientos educacionales, lograron demostrar gran poder de organización frente las actividades requeridas por el lugar.
A continuación se tabula la asistencia total de seis salidas, con sus respectivas fechas, detallando la cantidad de alumnos correspondientes a cada colegio:
Cursos |
Colegio |
Día |
5º Básicos |
Polivalente de la Pintana |
23-sep |
8º Básico B |
Polivalente de la Pintana |
24-sep |
6º Básicos |
Polivalente de la Pintana |
25-sep |
6º y 8º Básicos |
San Joaquín de Renca |
29-sep |
5º y 7º Básicos |
San Joaquín de Renca |
01-oct |
8º Básico A |
Polivalente de la Pintana |
09-sep |
|
Renca |
La Pintana |
|
|
A |
B |
5º |
42 |
45 |
45 |
6º |
42 |
42 |
43 |
7º |
41 |
0 |
0 |
8º |
42 |
38 |
35 |
Total |
167 |
125 |
123 |
Total 6 salidas |
415 Estudiantes |
